Steunpunt Taal en Rekenen VO

APS wil modellen voor rekenen vo in kaart brengen
(10/5/2012) APS wil, op verzoek van OCW, de verschillende modellen in kaart brengen die vo-scholen hanteren om rekenen een plek te geven. APS is op zoek naar scholen die mee willen doen aan dit inventariserend onderzoek dat we in schooljaar 2012-2013 willen uitvoeren.. We vragen van de scholen:

• Het invullen van een vragenlijst over het rekenbeleid bij u op school; hoe is rekenen bij u op school vorm gegeven?
• Via deze vragenlijst willen we ook inzicht krijgen in de kosten van het rekenonderwijs bij u op school.
• De resultaten op rekentoetsen van de leerlingen op uw school, twee maal: van de brugklas begin schooljaar 2012-2013 en van de pilot rekentoets 2F of 3F in maart/april van het schooljaar 2012-2013.

Als tegenprestatie krijgen de deelnemende scholen van ons:

1. Voorbeelden van hoe je rekenen kunt organiseren op een VO-school (inclusief zicht op de kosten van deze verschillende modellen).
2. Zicht op hoe uw school zich met betrekking tot rekenen verhoudt tot andere scholen.
3. Een handzaam overzicht van websites waar u (en uw leerlingen) kunnen rekenen, dit wordt exclusief voor de deelnemende scholen ontwikkeld.

1 en 2 hierboven zullen na afronding van het project in samenvattende vorm ook beschikbaar komen voor andere scholen. Deelnemende scholen krijgen de info eerder en in meer detail.
Wilt u meedoen, stuur dan een e-mail aan rekenen@aps.nl onder vermelding van school, contactpersoon.
 
KPC Groep zoekt opbrengstgerichte vo-scholen rekenen/wiskunde
(18/4/2012) Voor het onderzoeksproject Formatieve Assessment (2012-2013) is KPC Groep op zoek naar opbrengstgerichte vo scholen die de kwaliteit van rekenen/wiskunde hoog in het vaandel hebben staan. Klik hier voor meer informatie en om u aan te melden.
 
SLO valideert tussendoelen voortgezet onderwijs
(5/10/2011) In juni is het Actieplan Beter Presteren vastgesteld door de Tweede Kamer. Het algemene doel van het Actieplan Beter Presteren is versterking van de kwaliteit van het voortgezet onderwijs en bevordering van hogere prestaties. Hiertoe worden diverse acties in gang gezet waarvan een aantal direct met het curriculum te maken heeft. De ontwikkeling van de tussendoelen hangt samen met de door de minister aangekondigde komst van de onderbouwtoets in het vo. Dat gaat in 2014-2015 een verplichte toets worden aan het eind van het 2e leerjaar vmbo en eind 3e leerjaar havo-vwo.
 
Het ministerie van OCW heeft SLO de opdracht gegeven om vanuit haar kerntaak tussendoelen voor de kernvakken Nederlands, Engels en rekenen/wiskunde te ontwikkelen en te valideren. De validering en legitimering van de tussendoelen zal de komende maanden plaats vinden. Via een enquête op internet (1-18 november) kunnen docenten reageren op de inhoud en formulering van de tussendoelen.
 
Op de website van SLO vindt u meer informatie en kunt u zich aanmelden voor de enquête en de daar aan gekoppelde expertmeeting.
 
Aansluiting vmbo-tl bij Nederlands en wiskunde: goede voorbeelden en meedenkers gevraagd
(15 maart 2011) In 2010 is SLO gestart met het project Versterking van de schakelfunctie van de theoretische leerweg. Er is onder meer onderzocht wat vmbo-tl-scholen kunnen doen om een goede aansluiting op havo te realiseren. Daarvoor is een drietal scenario's uitgewerkt en er is een aantal algemene conclusies getrokken over de aansluiting voor de vakken wiskunde, Nederlands en Engels. Deze zijn beschreven in de publicatie Scenario's voor de aansluiting tussen vmbo-tl en havo. In 2011 willen wij ons verder verdiepen in de aansluiting voor wiskunde en Nederlands. We willen komen tot een handreiking voor docenten wiskunde en Nederlands in vmbo-tl die hun leerlingen optimaal willen voorbereiden op de overstap naar havo.
 
Om niet opnieuw het wiel uit te vinden, willen wij starten met een onderzoek naar bestaande praktijken. We willen dit doen door middel van een aantal bijeenkomsten met scholen. In deze bijeenkomsten vragen we scholen om aan ons en aan elkaar te presenteren hoe zij een goede aansluiting tl-havo realiseren voor wiskunde en Nederlands. Belangrijke vragen zijn dan: Welk programma biedt u leerlingen aan? Wat weet u van de effecten van uw programma? Waar zoekt u nog naar verbeteringen? Op deze manier krijgen wij bestaande praktijken, goede voorbeelden en eventuele knelpunten of vragen in beeld. De deelnemende scholen wisselen ervaringen uit en doen inspiratie op bij elkaar.
 
Wilt u zich inschrijven of meer informatie? Klik dan hier.